作者

虞永平

摘录时间

2017.12.11

内

容

摘

要

搭建阅读氛围，成人不是伴读

如果儿童在图书面前无精打采、敷衍翻阅，要反思的不是儿童，而是成人。

成人要伴随儿童阅读，关注儿童的阅读过程，要深入研究儿童的阅读过程，关注儿童的阅读倾向，关注儿童的注意选择性，努力解读儿童在阅读过程中的动作、情感和语言。只有这样，才能真正为儿童选择适合的图书。

成人的潜心阅读是儿童阅读最重要的氛围，成人要成为阅读的榜样，成人对图书是否真正热爱会以感知方式让儿童感受到。

成人一味要求儿童阅读，而自己远离图书，是无法真正成为影响儿童阅读的积极力量的。

心

得

体

会

近年来成年人在更多的时候不是在阅读而是在看手机，成年人的阅读时间少从而也导致了孩子们在家庭中的阅读氛围越来越弱。多数家长对孩子的阅读带有更大的功利性，往往以认字、学知识为大前提。

不过在阅读了这篇文章后让我觉得我们在鼓励孩子阅读的同时作为家长和老师我们自己首先就应该热爱阅读，我们想能够放下手机一小时，大家能把注意力集中在咱们的纸质图书上，因为纸质图书对于喜欢读书的人来说，它还是因为有书香味，还是有要拿到手里的手感，而且还是有一些精品阅读。如果每天有更多的时间是用来阅读而不是看手机的话那相信孩子们也会模仿这样的行为，阅读自己喜爱的图书。

同时，作为教师在孩子们阅读的时候我们更多应该关注的是孩子们在阅读过程中的体验，孩子们阅读后跟他们聊聊阅读的内容，阅读后的感受，通过对图画书的阅读你的发现等等。让孩子们感受阅读的美而不是让功利性的阅读磨灭孩子们的阅读兴趣。

摘录者

王佳雯