阅读，不仅是成人的事，也关乎幼儿园里的小读者，他们读什么，怎么读，为什么要读，都是需要我们用心去回答的问题。在全社会越来越关注儿童阅读的大背景下，我们还是要强调，对儿童阅读的任何疏忽、误解和莽撞，都可能对儿童的成长产生消极的影响。 我们要站在儿童发展的整个历程中关注儿童的阅读，并真正理解阅读对于儿童心智成长和人格形成的意义。阅读是儿童内心的渴求，是儿童对外部世界感知的一个特殊部分，我们要像丰富儿童生活环境一样，为儿童提供丰富和适宜的图书。儿童阅读不是成人对儿童的恩赐，不是儿童生活中可有可无的一件事，阅读是儿童内在的需要，图画书生动的画、有趣的故事，能给儿童带来想象和快乐，带来感受和经验。如果一个正常的儿童对图画书视而不见，那问题的根源大多在成人那里，大多是因为儿童不愉快的阅读经历和体验导致的，大多是因为儿童感受到了阅读以外的力量的影响。对儿童来说，阅读不只是一个简单的视觉扫描的过程，而是一个用自己的心灵去触碰画面中的人物、环境、事件的过程，其中有感觉、想象、思维等综合的心理过程。阅读应该是儿童的自主行为，儿童可以用自己的经验和思维去解读文本，展开想象，进行思考。阅读优秀的图书对儿童来说就是享受心灵甘露，能助推儿童成长。 因此，我们要给儿童足够的机会、足够的时间、足够的图书、足够的自由，让儿童真正享受阅读过程。幼儿园、家庭配备有助于儿童成长的图书，是儿童生活的现实需要，也是儿童成长的基本条件，要切实确保家庭、幼儿园图书的拥有量、适宜性和使用率。 形成支持和研究儿童阅读的氛围 |
