排队的习惯养成
季然
今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，饮水机旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去，原来是张茗轩张开双手挡在了杯架前面不肯走。小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把张茗轩拉开，他却僵在那里不肯走，还大声叫起来：“我要喝水！我要喝水！”我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“张茗轩不排队，还插队，我们说他，他就挡住我们。”“他还推我了！”听到孩子们纷纷告状，张茗轩继续大声地喊。“真是这样吗？我想张茗轩不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧。”听了我的话，张茗轩停下了争吵说“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友们你们口渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让张茗轩排前面呢？”这时有一个小朋友愿意让张茗轩排在他前面，我表扬了他，接着其他小朋友都说愿意，“张茗轩你看，小朋友们对你真好！”张茗轩笑着说“下次我也让他们排我前面。”事后，我引导孩子们讨论为什么我们总是排不好队，很快他们就找到了有人插队的原因，我们又接着讨论怎么才能把队排好。
通过这些我深切地感受到：幼儿良好的常规习惯养成非一朝一夕，需要重点关注、教育，并采取多种方式进行培养。另外，常规教育也需要因时而异，因人而异，因事而异。
