作者

朱莉.布拉德

摘录时间

10月

内

容

摘

要

艺术区对儿童发展的促进作用

儿童在参与艺术活动的过程中，不但激发了创造力，丰富了艺术知识、技能，而且还促进了情感、社会性、认知和身体能力的发展。儿童在幼年时接触的艺术越多，他们就越有可能发展对艺术的爱。

创造力的发展

艺术能促进创造力的发展，它是革新和适应不可或缺的因素。有创造力的人，对同一个问题有不同的解决方案，能运用他们最初的想法和想象力。

心

得

体

会

艺术教育可以促进儿童多方面的发展。

1、发展儿童的感知能力。

美术活动主要通过视觉和触觉感知进行,感觉是认识的前提,儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。而美术教育是发展形象思维的有效途径。

2、培养丰富的儿童情感。情感是学习的动力,美术活动有利于儿童情感的宣泄,使儿童身心发展得到平衡。同时,美育又能陶冶情操,使人充实和完美。

3、培养创新意识。艺术活动通过创作来培养幼儿独立的思考和解决问题的能力。

4、发展思维能力。儿童通过观察进行的视觉思维是儿童早期的思维活动。通过艺术活动可以发展幼儿的智慧,提高形象思维能力,促进逻辑思维发展。

在幼儿进行艺术活动时，我们第一,要了解孩子的艺术动机,了解他想些什么,想表现什么,只有理解孩子才能理解他的创作,这就要求教师把孩子的画与他们的生活经验与情感认识联系起来。第二,与儿童共同享受绘画的乐趣,使孩子感受到画画的成功与喜悦。第三,多鼓励少批评,当然,表扬不要太空泛,也不宜过分夸大,应该言之有物,对图画本身表现出的长处和进步予以确切的肯定,这样才能使他们得到真正的鼓舞,从而增强他们自我表现的信心和主动绘画的积极性。

摘录者

林静怡