为了预防常见的行为问题，可以采取以下措施： 教师创设能允许小组不受任何干扰地进行合作活动的学习区(如有目的地设置室内或室外的专用活动区)。 在区域之间摆放间隔物，以此为游戏提供保护空间，帮助儿童专注于游戏。区域之间有清晰的界线，使各区材料各就其位，互不干扰。例如，在美工区和建构区之间安放架子，以避免玩具货车从画架下跑过来。 提供数量充足的材料和玩具(对于特别小的儿童来说，同种材料和玩具通常是必需的)，这样可以避免由资源短缺而引发儿童之间的争吵。 在每个区域投放有趣且吸引人的材料，避免所有儿童挤在同一个区域。 有条理且贴有标签的架子，帮助儿童保持材料的有序摆放。 材料和书籍的质量要好，并且精美，以激发儿童爱护它们。 设置平面图，避免儿贫将其视作跑马场。比如，设计一条环形路，邀请儿童奔跑(见第五章的平面图例子)。 降低密度(指特定空间里的儿童人数)，因为拥挤会增加攻击性行为的发生率(见第六章有关研究和密度的信息)。 为儿童的健康和安全需求做好安排。例如，设计用于睡眠或放松的休闲空间(更多有关此话题的信息，参见第四章)。 |
