学会“等待”

倪丹

考虑到午睡室的空间较大，我们将建筑区设置在了午睡室。为了让幼儿能够搭建出丰富的主题，我们除了投放泡沫积木和围墙积木外，我们还自制了马路、树木、花丛等材料。在我的头脑里是满满美美的画面，可是事与愿违，他们搭好了房子就拆或者有小朋友有意无意地弄到，不仅如此，大树、围墙和花也是这样，弄得建筑区七零八落。

小班幼儿的游戏特点就是平行游戏，彼此之间交流甚少，更加谈不上合作。而他们搭积木也是简单的、重复的动作，如：堆砌、磊高，还有随意地摆放。因此，在他们搭建的过程中，就会出现随意摆放围墙和树木，接着彼此不珍惜同伴的劳动成果，有意无意弄倒他人的搭建物体，因此才会导致这样的情况多次地、经常地发生。

鉴于小班构建能力相对较弱这个特点，我们要调整游戏的材料。首先，将一些辅助材料摒弃，比如：大树、花丛、罐子等，只要投放围墙积木和泡沫积木，引导他们初步地学会搭建，以及爱惜自己和同伴之间的成果。再然后，根据幼儿的实际情况，慢慢地、一样一样地投放辅助材料。这些辅助材料要坚固一些，耐得住小朋友不经意间的破坏行为，甚至还可以投放一些现成的材料，如各种动物的玩具、小汽车玩具等，这样的材料，能够让幼儿瞬间萌发真实感，对他们自信心的建成非常有帮助。所以说，我们老师要学会等待，不要急于求成，和孩子们徜徉在建筑王国里，和他们共同成长和收获。